PRUEBAS EXTERNAS: COOPERAR O COMPETIR

A lo largo del mes de mayo la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid aplicará las pruebas de evaluación externa para el alumnado de 3º y 6º de EPO  y 4º de la  ESO de acuerdo al siguiente esquema:

CURSO FECHA CÓMO EN QUÉ CENTROS
3º EPO 10 y 11 Mayo Evaluación individualizada interna Censal (TODOS)
6º EPO 31 Mayo y 1 Junio Evaluación individualizada externa Censal en la DAT Capital
Muestral en el resto de DAT
4º ESO 17-may Evaluación individualizada externa Censal en la DAT Capital
Muestral en el resto de DAT

Fue en 2005 cuando el gobierno de Madrid, presidido entonces por Esperanza Aguirre, se inventó una prueba externa para 6º de primaria, abriendo huella para extenderse con el tiempo a 3º primaria, 3º de ESO, 4º ESO… Como en tantas cosas, con unos objetivos aparentes (mejora de la educación) y unos objetivos reales ocultos, como se intuyó inmediatamente y se confirmó con el paso de los años. De fondo laten modos muy distintos de entender la educación. Cooperar o competir.

Durante todos estos años no hemos visto consecuencias beneficiosas de las pruebas para los centros con peores resultados. No ha habido más dotación de recursos materiales, ni de profesorado, ni de presupuesto, más bien al contrario en estos años los recortes han sido continuos. Sin embargo, se han publicado diversos rankings de centros de acuerdo a sus calificaciones, donde se pretende valorar el nivel educativo, sin tener en cuenta el punto de partida de cada centro, es decir, el contexto socioeconómico de la zona donde está ubicado, ni la composición del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Ni que decir tiene que Vallecas no ha salido bien parada, al igual que otras zonas con un alto grado de fracaso escolar. Son unas pruebas pervertidas en su origen y en sus objetivos.

La LOMCE pretende convertir la educación en una carrera de obstáculos con las evaluaciones externas o reválidas. Apuesta por una enseñanza basada en la presión del examen, una constante superación de pruebas desde Primaria, frente a un modelo educativo centrado en las necesidades y motivaciones del alumnado para contribuir al éxito escolar de todos y todas. Las tres reválidas previstas sólo persiguen seleccionar cuanto antes al alumnado para enmascarar el abandono y el fracaso escolar.

Por otro lado, las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado externo al centro, lo que pone de manifiesto la desconfianza del gobierno hacia los profesionales de la educación que han sacado su oposición. ¿Quién va a realizar la prueba?, ¿una empresa privada?, ¿Cuál va a ser el coste de esta nueva “externalización” (privatización)?, ¿Cuáles serán los criterios para su adjudicación?

Desde la FAPA de Vallecas no queremos quedarnos de brazos cruzados ante esto.

Que no te engañen si te dicen que las calificaciones obtenidas en estas pruebas van a contar como nota de evaluación o servirán para otorgar becas. NO ES CIERTO, no se tendrán en cuenta para la nota final ni para la obtención del título de  graduado en ESO. Solo figurará en el expediente un “no presentado” sin mayores consecuencias.

Aspiramos a una enseñanza de calidad, participativa, libre y solidaria, que contribuya así a la educación integral del alumnado, en el marco de una escuela financiada con fondos públicos, laica, pluralista, científica, humanística, no sexista, y democráticamente gestionada, que sea consciente de las características de su entorno e integradora de las diferencias del alumnado.

Consideramos que es un tema que merece un espacio de debate y reflexión y del que las familias deben estar bien informadas, por lo que:

OS ANIMAMOS A CONVOCAR REUNIONES INFORMATIVAS CON LAS FAMILIAS PARA DECIDIR LAS POSIBLES ACCIONES A TOMAR SOBRE ESTA PRUEBA. PARA FACILITAR, PODÉIS ACCEDER A LOS MODELOS SIGUIENTES:

Justificante ausencia 3P

Justificante ausencia 6P

ILP EDUCACION INCLUSIVA

Desde hace más de un año y medio, un grupo de personas pertenecientes a distintas entidades educativas, y sectores (familias, profesorado, orientadores, vecinos…) pusieron en marcha una Iniciativa Legislativa de los Ayuntamientos (varios ayuntamientos con una suma de más de 50.000 electores) para promover una Ley de ESCOLARIZACIÓN INCLUSIVA, que se debata en la Asamblea de la Comunidad de Madrid. A falta de correcciones menores, cuando esté preparada, la enviaremos inmediatamente.
Nada más NECESARIO para  nuestros distritos vallecanos, especialmente castigados por la Consejería de Educación con su normativa neoliberal y sus medidas segregadoras.
Te esperamosilp

Declaración de Vallecas en Defensa de nuestra Educación Pública

La Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública ha lanzado una campaña de recogida de firmas para apoyar la Declaración “Vallecas por la dignidad de su Escuela Pública”.

El Objetivo es conseguir cambios positivos en la situación de la Escuela Pública de Vallecas, por lo que se reivindica:

  1. Una escolarización equilibrada de tal forma que el alumnado de compensatoria se distribuya de forma equitativa entre todos los centros públicos y privados-concertados.
  2. Aumento del profesorado y mayor estabilidad de las plantillas
  3. Bajada de las ratios de alumnado por aula.
  4. Inmediata sustitución de las bajas del profesorado.
  5. Cobertura completa de recursos para la atención a la diversidad: profesorado y recursos socioeducativos.
  6. Dotación suficiente y de calidad de equipamientos públicos, para atender toda la demanda existente.

Todas estas exigencias se amplían en el texto de la Declaración, que podéis encontrar en https://www.change.org/p/vallecas-por-la-dignidad-de-la-escuela-publica.

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La campaña incluye, además, una serie de acciones, para recabar apoyos hacia la Declaración:

  • Puedes firmar la Declaración a través de la petición change.org
  • Puedes firmar individualmente en las hojas de recogida de firmas que están circulando en los Centros Educativos y en mesas que se pondrán en lugares públicos.
  • En la paella republicana del 22 de abril
  • En RENFE Entrevías, Sierra de Guadalupe (Villa de Vallecas) y Monte Igueldo esquina Avda. de la Albufera el 26 de abril a las 18h.
  • Los diversos colectivos pueden adherirse a la Declaración, a través del blog de la Plataforma.
  • Reuniones con los partidos políticos a nivel local y de la Asamblea de Madrid.

Otras acciones se irán sumando, hasta mediados de mayo.

TU APOYO, NUESTRAS PROPUESTAS PARA LOS PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS en Puente de Vallecas

La Mesa de Educación de los Foros Locales del Distrito de Puente de Vallecas ha presentado una serie de proyectos dentro del proceso Presupuestos Participativos del Ayuntamiento de Madrid.
Pedimos vuestro apoyo para estos proyectos en el ámbito Distrito de Puente de Vallecas. Entre el 11-25 marzo puedes inscribirte y mostrar tu apoyo en la página web de Decide Madrid:
Sólo los proyectos más apoyados pasan a la votación final.
Los proyectos que hemos priorizado son:
1. Vacaciones de verano
2. Proyecto prevención fracaso escolar
3. Cooperativas de material escolar
4. Proyecto socioeducativo para la convivencia intercultural en centros educativos
Los otros proyectos que proponemos son:
5. Mediadores sociales gitanos en centros escolares
6. Autocares gratuitos para actividades escolares complementarias fuera del centro escolar
7. Centros culturales de distrito y escuelas
8. Orientación y acompañamiento educativo a alumnado gitano
9. Programa de Granja Escuela para escolares de infantil y primaria

VACIAMOS LAS AULAS, LLENAMOS LAS CALLES

Vallekas, Madrid, todo el estado defiende su escuela pública. la nuestra, la de tod@s. Por eso este 9 de marzo salimos a la calle y dejamos las aulas vacías. Huelga General educativa.

Asumimos la huelga, como comunidades educativas que somos. Apoyamos esta convocatoria:

  • sindicatos (CCOO, CGT, UGT y STEM)
  • familias (la FAPA)
  • estudiantes (sindicato de estudiantes, frente de estudiantes)
  • otros colectivos (MRP, AAVV)

En este sentido, la Delegación de la FAPA de Vallecas, animamos a todas las AMPAS a buscar formas de organización que permitan participar a las familias (agrupar a los niños y niñas para garantizar su cuidado, sin tener que asistir a clases, preparar actividades alternativas durante el horario lectivo, etc).

¡VALLECAS POR LA DIGNIDAD DE SU ESCUELA PÚBLICA!

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Convocadas las Comunidades Educativas de todos los Centros Educativos de Vallecas, se aprobó en la Asamblea del 8 de febrero en el Colegio Público Núñez de Arenas una DECLARACIÓN DE VALLECAS EN DEFENSA DE SU EDUCACIÓN PÚBLICA.
La Plataforma de Vallecas po la Escuela Pública está divulgando y editando materiales que ayuden a los Centros y asociaciones, tanto de padres y madres como del alumnado y del barrio a divulgar las actuaciones en marcha.
Vallecas se suma así, a la movilización general con la huelga de 9 de marzo.
Desde la Delegación de la FAPA, os queremos animar a las AMPAS a facilitar a las familias toda la información y a participar.
En esta entrada, los materiales que se están enviando:
  • Texto de la Declaración de Vallecas
  • Hoja informativa para divulgar en centros, AMPAS, alumnado, ciudadanía….

Declaracion-de-vallecas

Hojita

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Octavilla-2

– La próximas citas son:

26 de febrero, 11h. Reparto de octavillas. Cita en Avd. de Pablo Neruda (Librería Muga).
2 de marzo,a  las 17,30: ENTERRAMOS LA LOMCE. Frente a la Asamblea de la Comunidad (Avd. de Pablo Neruda). Convoca la Asamblea Marea Verde de Madrid.
5 de marzo, 11h. Reparto de octavillas. Metro Buenos Aires
9 de marzo: Huelga general educativa, convocada por la Plataforma Estatal en Defensa de la Escuela Pública, en todo el estado y en todos los centros educativos públicos y privados (Escuelas infantiles, CEIPs, IES, universidad, CEPAs, UFILES…). Convocan todos los sectores: profesorado, alumnado, familias, personal no docente, etc. etc.
9 de marzo, 12,30h. Concentración frente a la Asamblea de Madrid (Avda. de Pablo Neruda) como encuentro de la comunidad educativa de Vallekas, en huelga activa.
9 de marzo, a las 18h MANIFESTACIÓN de Neptuno a Sevilla.

MEJORAR, CONSTRUIR Y DEFENDER LA EDUCACIÓN

El CEIP Asturias acogió el pasado sábado 28 de enero el III Encuentro de AMPAS de Vallecas, organizado por la Delegación de la FAPA de Puente y Villa de Vallecas.

Allí nos dimos cita unas 30 personas pertenecientes a varias AMPAS de ambos distritos con la intención de compartir experiencias y proyectos desarrollados en las asociaciones, y que considerábamos interesantes; algunas por su novedad, otras por su implicación a nivel comunitario y todas por su aceptación en los centros y por su eficacia respecto a los objetivos propuestos.

En este mismo blog podréis encontrar información concreta de las experiencias expuestas, pues uno de los fines es darles la mayor difusión para que sean conocidas y adoptadas por otras AMPAS que las consideren, contando además con la ayuda de quienes ya las implementaron. Dicha información estará disponible en la medida que nos la vayan facilitando las propias AMPAS participantes.

Reconforta encontrar entusiasmo y calor, reconocerse en preocupaciones y retos colectivos. Saber que hay personas muy comprometidas con la educación de niños y niñas, sus hij@s y los de l@s demás. Y que este esfuerzo es siempre gratificante, a pesar de todo. Anima muchísimo y pone las pilas para continuar.

En este momento de ataque brutal a la escuela pública, este tipo de encuentros constatan varias cosas: la primera, las familias y su actividad son parte fundamental de la comunidad escolar; la segunda, que sólo organizadas, coordinadas y colaborando lograremos ser influyentes en los cambios urgentes que precisa el modelo de educación pública para conseguir sus objetivos de igualdad, calidad, laicidad e integración que garantice seres humanos formados en valores, conscientes, críticos, creativos, constructivos y comprometidos con el mundo que les rodea. Felices.

Es nuestra obligación como familias mejorar, construir y defender ese modelo. Es el derecho de todas las hijas e hijos en pro de un futuro más justo y mejor.

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