PATIOS PARA CRECER JUGANDO

Entre los días 15 de mayo y 30 de junio de 2018, ambos incluidos, se someterá a decisión ciudadana los proyectos de presupuestos participativos del año 2018 que han sido declarados viables por el Ayuntamiento de Madrid, incluyendo el presupuesto estimativo de coste en cada uno de ellos.

La ciudadanía podrá manifestar su apoyo a través de dos modalidades:

  • De forma telemática: del 15 de mayo al 30 de junio de 2018 mediante la página web de Gobierno Abierto http://decide.madrid.es
  • De forma presencial: Este año y como novedad, se ha previsto que durante el fin de semana del 23 y 24 de junio de 2018 se pueda participar presencialmente en las Mesas habilitadas por la Dirección General de Participación Ciudadana al efecto, en los 21 Distritos de Madrid.

En el caso del Distrito de Puente de Vallecas la ubicación que se propone por esta Dirección General es el Bulevar situado en la calle Peña Gorbea a la altura de la calle Puerto de Alcolea. Para el Distrito de Villa de Vallecas todavía no se ha fijado la ubicación.

PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN COLABORATIVA DE PATIOS ESCOLARES

La propuesta de un grupo de AMPAS es un programa que estará abierto a todos los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIPs) de Puente de Vallecas que quieran sumarse a la iniciativa, y se explica con más detalles en el enlace https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11875.

Os invitamos a votar y apoyar. Pero también invitamos a todas las AMPAS del Distrito a participar en la reflexión sobre los patios y su transformación, ya que será fundamental la participación activa de las Comunidades Educativas en el trabajo que se hará, cuando se apruebe la propuesta.

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¿COOPERAR O COMPETIR?

A lo largo de los meses de abril y mayo, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid aplicará las pruebas de evaluación externa para el alumnado de 3º y 6º de EPO y 4º de la ESO de acuerdo al siguiente esquema:

Fue en 2005 cuando el gobierno de Madrid, presidido entonces por Esperanza Aguirre, se inventó una prueba externa para 6º de primaria, abriendo huella para extenderse con el tiempo a 3º primaria, 3º de ESO, 4º ESO… Como en tantas cosas, con unos objetivos aparentes (mejora de la educación) y unos objetivos reales ocultos, como se intuyó inmediatamente y se confirmó con el paso de los años. De fondo laten modos muy distintos de entender la educación. Cooperar o competir.

Durante todos estos años no hemos visto consecuencias beneficiosas de las pruebas para los centros con peores resultados. No ha habido más dotación de recursos materiales, ni de profesorado, ni de presupuesto, más bien al contrario en estos años los recortes han sido continuos. Sin embargo, se han publicado diversos rankings de centros de acuerdo a sus calificaciones, donde se pretende valorar el nivel educativo, sin tener en cuenta el punto de partida de cada centro, es decir, el contexto socioeconómico de la zona donde está ubicado, ni la composición del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Ni que decir tiene que Vallecas no ha salido bien parada, al igual que otras zonas con un alto grado de fracaso escolar. Son unas pruebas pervertidas en su origen y en sus objetivos.

La LOMCE pretende convertir la educación en una carrera de obstáculos con las evaluaciones externas o reválidas. Apuesta por una enseñanza basada en la presión del examen, una constante superación de pruebas desde Primaria, frente a un modelo educativo centrado en las necesidades y motivaciones del alumnado para contribuir al éxito escolar de todos y todas. Las tres reválidas previstas sólo persiguen seleccionar cuanto antes al alumnado para enmascarar el abandono y el fracaso escolar.

Por otro lado, en algunos centros las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado externo al centro, lo que pone de manifiesto la desconfianza del gobierno hacia los profesionales de la educación que han sacado su oposición. ¿Quién va a realizar la prueba?, ¿una empresa privada?, ¿Cuál va a ser el coste de esta nueva “externalización” (privatización)?, ¿Cuáles serán los criterios para su adjudicación?

Desde la FAPA de Vallecas no queremos quedarnos de brazos cruzados ante esto.

Que no te engañen si te dicen que las calificaciones obtenidas en estas pruebas van a contar como nota de evaluación o servirán para otorgar becas. NO ES CIERTO, no se tendrán en cuenta para la nota final ni para la obtención del título de graduado en ESO. Solo figurará en el expediente un “no presentado” sin mayores consecuencias.

Aspiramos a una enseñanza de calidad, participativa, libre y solidaria, que contribuya así a la educación integral del alumnado, en el marco de una escuela financiada con fondos públicos, laica, pluralista, científica, humanística, no sexista, y democráticamente gestionada, que sea consciente de las características de su entorno e integradora de las diferencias del alumnado.

Consideramos que es un tema que merece un espacio de debate y reflexión y del que las familias deben estar bien informadas, por lo que:

OS ANIMAMOS A CONVOCAR REUNIONES INFORMATIVAS CON LAS FAMILIAS PARA DECIDIR LAS POSIBLES ACCIONES A TOMAR SOBRE ESTA PRUEBA.

 

AMPLÍA INFORMACIÓN:

Comunicado de los MRPs (Movimientos de Renovación pedagógica) en relación a las pruebas de evaluación externa: http://plataformademadrid06.blogspot.com.es/2016/05/no-las-pruebas-deevaluacionexterna.html

Artículo periodístico en relación a las pruebas de evaluación externa: https://www.cuartopoder.es/laespumaylamarea/2017/04/03/malgastar-645-955-eurosunas-revalidas-deben-boicoteadas/1901

Legislación de referencia:

RESOLUCIÓN de 1 de febrero de 2018, de las Viceconsejerías de Política Educativa y Ciencia, y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones para la celebración de las pruebas correspondientes a la evaluación individualizada de los alumnos de tercer curso de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, en el año académico 2017-2018.  BOCM nº 40, de 16 de febrero

RESOLUCIÓN de 1 de febrero de 2018, de las Viceconsejerías de Política Educativa y Ciencia, y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones para la celebración de las pruebas correspondientes a la evaluación individualizada de los alumnos de sexto curso de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, en el año académico 2017-2018. BOCM nº 37, de 13 de febrero

Resolución de 2 de febrero de 2018, de las Viceconsejerías de Política Educativa y Ciencia, y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones para la celebración de las pruebas correspondientes a la evaluación final de los alumnos de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso académico 20172018 BOCM nº 49, de 27 de febrero

Orden ECD/65/2018, de 29 de enero, por la que se regulan las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso 2017/2018. https://www.boe.es/boe/dias/2018/01/30/pdfs/BOE-A-2018-1196.pdf

PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS 2018

Estamos en la Fase de Apoyos de los Presupuestos Participativos de 2018 del Ayuntamiento de Madrid. Hasta el 19 de marzo, cualquier persona puede apoyar propuestas, que pasarán a la votación final.

Identificamos a continuación algunas propuestas, las que se han presentado desde LA MESA DE EDUCACIÓN de Puente de Vallecas y una (patios para crecer jugando), como iniciativa de algunas AMPAS del distrito. Os proponemos apoyarlas en esta fase, para que pasen a la siguiente:

Vacaciones en la nieve https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11234

Programa de Granja-Escuela para escolares de infantil y primaria https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11300

Compartiendo el material escolar para un consumo responsable y común https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11299

Mediadores sociales gitanos en centros escolares https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11303

Orientación/acompañamiento educativo a alumnado gitano de Educación Secundaria https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11307

Proyecto socioeducativo para la convivencia intercultural https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11315

Patios para crecer jugando https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11875

CAMPAÑA INFORMATIVA SOBRE ESCOLARIZACIÓN

Al iniciarse en periodo de matriculación, desde la Delegación de Vallecas de la FAPA, nos acercamos a las Escuelas Infantiles para informar a las familias cuyos hijos e hijas finalizan el primer ciclo de Educación Infantil (0-3) de dos aspectos claves: proceso de matriculación y elección de colegio.

Nuestra iniciativa responde a una necesidad de información por parte de las familias que buscan una plaza escolar para sus hijas e hijos, y tienen muchas dudas. Aprovechamos para dejar claro a la opinión pública que las Administraciones Públicas no están haciendo esta labor informativa, ni respecto al proceso técnico, ni en cuanto a la defensa de la Escuela Pública. En este sentido, la Delegación de Vallecas de la FAPA aportamos nuestro tiempo y energía, con el objetivo de facilitar información objetiva a las familias, de cara a la escolarización.

En un primer momento, informamos a los equipos directivos de las Escuelas Infantiles, tanto públicas como privadas, del comienzo del proceso de escolarización y de nuestra campaña. Si la comunicación electrónica se alarga, se hacen llamadas telefónicas o nos acercamos personalmente a las Escuelas Infantiles. Si existe interés por parte de la escuela, se fija fecha y hora para el desarrollo de la sesión informativa.

A continuación elaboramos un calendario de sesiones. Igualmente, nos ponemos en contacto con las AMPAS de los colegios públicos cercanos por si desean acompañarnos y hablar a las familias sobre su centro.

¡ESTE TRABAJO LO VENIMOS HACIENDO DESDE HACE 8 AÑOS!

En las reuniones, informamos de viva voz, con el apoyo de algunos materiales (video buscando cole, tríptico, cartel), sobre los aspectos claves mencionados. De viva voz es también el testimonio de representantes de los centros cercanos a las escuelas infantiles visitadas, para aclarar dudas sobre los colegios e invitar a las familias a visitar sus centros y preguntar todo lo que quieran.

La información consiste en:

  1. Normativa vigente.
  2. Pasos a seguir (recogida de impreso, cumplimentación, entrega)
  3. Calendario del proceso (entrega de solicitud, publicación de las listas provisionales, reclamaciones, listas definitivas, matriculación, plazos en caso de pasar al Servicio de Apoyo a la Escolarización, etc.)
  4. Baremación (distintos criterios que se contemplan, según la normativa y actuaciones en caso de empates)

Son reuniones de 45 minutos – 1 hora, al final de la jornada escolar: un tiempo preciado para nuestro equipo y muy aprovechado para las familias que acuden, a las que se les brinda gratuitamente una INFORMACIÓN muy centrada en el interés de BUSCAR UNA PLAZA ESCOLAR para nuestros niños y niñas.

Además de las reuniones informativas, puedes acudir a los Centros Educativos en los días de puertas abiertas. Consulta el calendario que te facilitamos con esta noticia.

¡MIRA EL TABLÓN DE TU ESCUELA!

¡VENTE A LA CITA!

El invierno nos brinda un soleado sábado de febrero para el IV Encuentro de Experiencias de AMPAS

 

AMPAS de los dos distritos de Vallekas se encuentran en una Mesa común para hablar de experiencias y contrastar preocupaciones en torno al asociacionismo escolar de las familias

 

La Delegación de la FAPA de Vallecas se las ve y se las desea, para encontrar hueco en la agenda participativa de todo lo que se mueve en los dos distritos, de Puente de Vallecas y Villa de Vallecas, para convocar a las AMPAS. Lo hemos conseguido.

Nos ha acogido el Colegio Público Manuel Núñez de Arenas, en el barrio de Entrevías, un centro que lucha por reflotarse y dignificarse, gracias a la implicación y compromiso de las familias y el profesorado.

Vallecas cuenta con un colectivo de unas 40 AMPAS en Centros Educativos Públicos y algún concertado. Al Encuentro se apuntaron 15, con enorme interés, y aportaron experiencias en torno a:

  • La creación de espacios de encuentro abiertos a las familias, para hablar de sus preocupaciones.
  • El fomento de actividades extraescolares deportivas mixtas, que rompen con el esquema clásico de separación de niñas por un lado y niños por otro…
  • La aportación de las familias en las aulas, de referentes no sexistas de profesiones y oficios.
  • La integración de las familias, rompiendo los estereotipos de no participación de la población gitana, e integrando su presencia en las actividades de AMPA.
  • La implicación de la AMPA en la recuperación del Centro, aportando su voluntariado.
  • La movilización de la comunidad educativa para conseguir mejoras en el centro: un gimnasio, unas mejoras en la infraestructura de patio, etc.
  • Innovar en las formas de comunicación y lograr la necesaria conexión con las familias.
  • Adecuar el lenguaje, para incluir a todo tipo de familias.

 

Cerca de 40 personas adultas y una veintena de niños y niñas, estuvimos toda la mañana en el colegio. Un gran mérito en los días que corren, dedicar un sábado de invierno a hablar de cosas que nos motivan a comprometernos con la educación.

IV ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS DE AMPAS DE VALLEKAS

Tenemos el gusto de anunciar un nuevo Encuentro de AMPAS. Esta vez nos acoge el Colegio Público Manuel Núñez de Arenas, en el Barrio de Entrevías.

Con esta actividad, la Delegación de la FAPA de Vallekas tenemos varios objetivos: propiciar que se conozcan las AMPAS, promover el intercambio de experiencias y el enriquecimiento mutuo así como la mejora e innovación de nuestros proyectos y actividades.

Conscientes de las dificultades de algunas AMPAS, por diversos factores que limitan su desarrollo, queremos proponer su participación como OPORTUNIDAD. El intercambio y debate sobre experiencias concretas siempre es fuente de aprendizaje y puede ser de gran ayuda. En este sentido, animamos a TODAS las AMPAS a que asistan al Encuentro, tanto si deciden exponer una experiencia como si deciden no hacerlo.

Para facilitar la organización del Encuentro, pedimos confirmación de asistencia.
Os esperamos.
Muchas gracias.

LA ILA en la Asamblea de Madrid

El pasado martes 17 de octubre se pasó por el registro de la Asamblea de Madrid la ILA por una Escolarización Inclusiva que han aprobado 40 ayuntamientos de la Comunidad de Madrid. Al acto acudireron varias decenas de representantes municipales de localidades grandes y pequeñas y de diferentes colores políticos.
Queremos dar las gracias sin excepción los cientos de concejalas y concejales de los distintos partidos por haber trabajado por la educación inclusiva en estos meses. Ha sido una enorme satisfacción escuchar en más de cuarenta plenos municipales de Madrid cómo se hablaba del derecho a la educación con mayúsculas.
Este domingo, nos concentramos en SOL…