La FAPA denuncia los recortes en la educación, que se traducen en menos atención a necesidades especiales

La  FAPA ha publicado una Nota de Prensa, llamando la atención sobre el hecho de que desde las Direcciones de Área, se les avisa a las familias que en la revisión de primavera de los dictámenes de escolarización “seguramente” éstos sean modificados para que los niños con necesidades especiales, que actualmente están escolarizados en colegios ordinarios, sean llevados a Colegios de Educación Especial.

Asimismo denuncia la retirada y falta de recursos, sobre todo humanos, debido a los recortes en la educación, como son:

  • Cierre de aulas de apoyo intensivo, de enlace, de refuerzo,…
  • Disminución del número de docentes y especialistas.
  • Subida de ratios incompatibles con una atención mínima de calidad en el aula, más aún cuando puede haber 2 niños y niñas con NEE por clase.
  • Imposibilidad material por parte de los docentes de buscar y adaptar materiales a los diferentes estilos de aprendizaje, viéndose obligados a circunscribirse a las programaciones generales que no dan respuesta al alumnado con diversidad, ni realizando las adaptaciones curriculares pertinentes.
  • Desmantelamiento de equipos de orientación y apoyo.
  • Orientadores “itinerantes” que apenas pasan 2 horas semanales en centros preferentes con más de 23 niños con NEE, más el resto de alumnado que puede presentar dificultades en el aprendizaje y debe ser evaluado.
  • Listas de espera de niños y niñas con necesidades especiales para ser evaluados por el equipo de orientación.

Accede a la Nota de prensa.

El PAU de Vallecas necesita Centros Educativos Públicos

Octavilla

¿CREES NECESARIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN INSTITUTO PÚBLICO PARA EL PAU DE VALLECAS? ¿CREES NECESARIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PARA EL PAU DE VALLECAS.

Desde las AMPAS (Asociación de Madres y Padres) de los distintos centros educativos de Villa de Vallecas, la Asociación Vecinal del PAU de Vallecas y la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas creemos que es absolutamente imprescindible contar con un Instituto Público y un nuevo centro de educación infantil y primaria en el Ensanche de Vallecas.

En el PAU de Vallecas, existen tres institutos privados-concertados y ninguno público. Creemos que la elección entre educación pública y educación privada-concertada es un derecho. Sin embargo, en Villa de Vallecas se convierte en una imposibilidad.

Por otra parte, volvemos a los inicios del Ensanche con un colegio fantasma, cuyos escolares se encuentran desplazados a un colegio comodín fuera del PAU de Vallecas.

Mientras tanto, la población del Ensanche de Vallecas sigue aumentando y, por tanto, el número de niñ@s y jóvenes crece exponencialmente, haciendo imprescindible la construcción de ambos centros educativos.

Pero tenemos un serio problema: la Comunidad de Madrid se resiste a su construcción y no quiere mover ficha, pese a estar aprobada la construcción de ambos centros y elegidas las parcelas para hacerlo. Alega la falta de demanda para dotar al Ensanche y al distrito de Villa de Vallecas de más plazas públicas.

¡¡YA ESTA BIEN DE TOMARNOS EL PELO!!

Como la CAM no quiere comprender que SÍ necesitamos esas plazas públicas, hemos programado diversas movilizaciones y actos de protesta:

  1. Concentración ante la Junta Municipal de Villa de Vallecas, coincidiendo con el pleno del mes de marzo y aprovechando la presentación de proposiciones y preguntas por parte de la Asociación Vecinal y l@s vecin@s que lo consideréis oportuno.
  2. Campaña de recogida de firmas tanto en la plataforma change.org como en papel.
  3. Colocación simbólica de la primera piedra en las parcelas destinadas a la construcción de los dos equipamientos (para el fin de semana del 5-6 de abril).
  4. Coordinación con otros barrios, a través de la Federación Regional de Asociaciones Vecinales para la reclamación conjunta de equipamientos educativos.

¡¡¡NO TE QUEDES PARADO, RECLAMA LO QUE ES TUYO, LO QUE ES DE TOD@S!!!

Descárgate la Hoja firmas y recoge todas cuantas puedas.

 

TRES PRIORIDADES PARA EL TRIMESTRE

El pasado 5 de febrero nos pusimos de acuerdo para impulsar tres líneas de actuación en este tri-cuatrimestre.

  • Queremos acompañar el proceso de escolarización para el próximo curso, asesorando a las familias en la búsqueda de un centro adecuado ¿cual es el mejor cole?
  • Prestaremos atención al tema de las pruebas CDI
  • Proponemos organizar unas jornadas en las que se muestren valores y experiencias de la Escuela pública. Esta vez, elegiremos actividades deportivas y culturales.

Seguiremos informando…