La Formación Profesional en Vallecas

La Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública organiza esta interesante jornada informativa sobre la Formación Profesional, abierta a todas las personas interesadas. Participan los dos Institutos de Educación Secundaria que ofrecen diversos Ciclos Formativos y se dará una amplia información sobre la oferta de plazas en Vallecas, según las ramas y perfiles.

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CONSTRUIR COMUNIDAD EDUCATIVA: IES Palomeras Vallecas

El lunes 11 de junio tuvimos la oportunidad de asistir a una asamblea informativa en el IES Palomeras Vallecas, en la que se nos presentaron resultados de una encuesta realizada por la Comunidad Educativa, sobre diferentes aspectos del Instituto.

Es muy interesante el proceso. Sin dejar de señalar la responsabilidad institucional de la Comunidad de Madrid por los recortes e incumplimientos de diverso tipo, la encuesta recoge la visión sincera y abierta de un amplio sector del alumnado (un 30%) y una muestra significativa del profesorado (por encima del 30%), así como de las familias. Ha sido un proceso articulado y trabajado en horario de recreo, momento posible de encuentro de los tres sectores participantes.

La visión crítica y auto crítica, permite reconocer problemas y necesidades muy variadas. Además de aportar una base común de reivindicaciones hacia la Consejería de Educación, la encuesta abre la vía a la posibilidad de plantear y asumir propuestas por parte de la propia Comunidad Educativa. La priorización de las mejoras, el abordaje de problemas de convivencia, la valoración de actuaciones que se están dando en el Instituto, son una muestra ejemplar de cosas que se pueden hacer en un centro, desde un planteamiento colaborativo.

Hemos felicitado al IES Palomeras Vallecas por su trabajo y esfuerzo, y hemos recogido la experiencia, con la idea de fomentar en otros centros este tipo de iniciativa, que puede propiciar muchas mejoras y la construcción de verdaderas COMUNIDADES EDUCATIVAS.

FESTIBAILEKAS 2018

Esta es una actividad colaborativa entre AMPAS de Vallekas.

Muchas de nuestras Asociaciones de Madres y Padres, a lo largo del año organizan actividades extraescolares muy variadas, incluidas las de bailes y danzas. La Delegación de la FAPA ha acogido la propuesta de organizar este FESTIBAILEKAS 2018, como primera experiencia de actividad conjunta.

Han querido participar las AMPAS de los CEIPs El Madroño, Blas de Otero, Carlos Sainz de los Terreros e Inmemorial del Rey.

 

 

PATIOS PARA CRECER JUGANDO

Entre los días 15 de mayo y 30 de junio de 2018, ambos incluidos, se someterá a decisión ciudadana los proyectos de presupuestos participativos del año 2018 que han sido declarados viables por el Ayuntamiento de Madrid, incluyendo el presupuesto estimativo de coste en cada uno de ellos.

La ciudadanía podrá manifestar su apoyo a través de dos modalidades:

  • De forma telemática: del 15 de mayo al 30 de junio de 2018 mediante la página web de Gobierno Abierto http://decide.madrid.es
  • De forma presencial: Este año y como novedad, se ha previsto que durante el fin de semana del 23 y 24 de junio de 2018 se pueda participar presencialmente en las Mesas habilitadas por la Dirección General de Participación Ciudadana al efecto, en los 21 Distritos de Madrid.

En el caso del Distrito de Puente de Vallecas la ubicación que se propone por esta Dirección General es el Bulevar situado en la calle Peña Gorbea a la altura de la calle Puerto de Alcolea. Para el Distrito de Villa de Vallecas todavía no se ha fijado la ubicación.

PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN COLABORATIVA DE PATIOS ESCOLARES

La propuesta de un grupo de AMPAS es un programa que estará abierto a todos los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIPs) de Puente de Vallecas que quieran sumarse a la iniciativa, y se explica con más detalles en el enlace https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11875.

Os invitamos a votar y apoyar. Pero también invitamos a todas las AMPAS del Distrito a participar en la reflexión sobre los patios y su transformación, ya que será fundamental la participación activa de las Comunidades Educativas en el trabajo que se hará, cuando se apruebe la propuesta.

¿COOPERAR O COMPETIR?

A lo largo de los meses de abril y mayo, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid aplicará las pruebas de evaluación externa para el alumnado de 3º y 6º de EPO y 4º de la ESO de acuerdo al siguiente esquema:

Fue en 2005 cuando el gobierno de Madrid, presidido entonces por Esperanza Aguirre, se inventó una prueba externa para 6º de primaria, abriendo huella para extenderse con el tiempo a 3º primaria, 3º de ESO, 4º ESO… Como en tantas cosas, con unos objetivos aparentes (mejora de la educación) y unos objetivos reales ocultos, como se intuyó inmediatamente y se confirmó con el paso de los años. De fondo laten modos muy distintos de entender la educación. Cooperar o competir.

Durante todos estos años no hemos visto consecuencias beneficiosas de las pruebas para los centros con peores resultados. No ha habido más dotación de recursos materiales, ni de profesorado, ni de presupuesto, más bien al contrario en estos años los recortes han sido continuos. Sin embargo, se han publicado diversos rankings de centros de acuerdo a sus calificaciones, donde se pretende valorar el nivel educativo, sin tener en cuenta el punto de partida de cada centro, es decir, el contexto socioeconómico de la zona donde está ubicado, ni la composición del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Ni que decir tiene que Vallecas no ha salido bien parada, al igual que otras zonas con un alto grado de fracaso escolar. Son unas pruebas pervertidas en su origen y en sus objetivos.

La LOMCE pretende convertir la educación en una carrera de obstáculos con las evaluaciones externas o reválidas. Apuesta por una enseñanza basada en la presión del examen, una constante superación de pruebas desde Primaria, frente a un modelo educativo centrado en las necesidades y motivaciones del alumnado para contribuir al éxito escolar de todos y todas. Las tres reválidas previstas sólo persiguen seleccionar cuanto antes al alumnado para enmascarar el abandono y el fracaso escolar.

Por otro lado, en algunos centros las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado externo al centro, lo que pone de manifiesto la desconfianza del gobierno hacia los profesionales de la educación que han sacado su oposición. ¿Quién va a realizar la prueba?, ¿una empresa privada?, ¿Cuál va a ser el coste de esta nueva “externalización” (privatización)?, ¿Cuáles serán los criterios para su adjudicación?

Desde la FAPA de Vallecas no queremos quedarnos de brazos cruzados ante esto.

Que no te engañen si te dicen que las calificaciones obtenidas en estas pruebas van a contar como nota de evaluación o servirán para otorgar becas. NO ES CIERTO, no se tendrán en cuenta para la nota final ni para la obtención del título de graduado en ESO. Solo figurará en el expediente un “no presentado” sin mayores consecuencias.

Aspiramos a una enseñanza de calidad, participativa, libre y solidaria, que contribuya así a la educación integral del alumnado, en el marco de una escuela financiada con fondos públicos, laica, pluralista, científica, humanística, no sexista, y democráticamente gestionada, que sea consciente de las características de su entorno e integradora de las diferencias del alumnado.

Consideramos que es un tema que merece un espacio de debate y reflexión y del que las familias deben estar bien informadas, por lo que:

OS ANIMAMOS A CONVOCAR REUNIONES INFORMATIVAS CON LAS FAMILIAS PARA DECIDIR LAS POSIBLES ACCIONES A TOMAR SOBRE ESTA PRUEBA.

 

AMPLÍA INFORMACIÓN:

Comunicado de los MRPs (Movimientos de Renovación pedagógica) en relación a las pruebas de evaluación externa: http://plataformademadrid06.blogspot.com.es/2016/05/no-las-pruebas-deevaluacionexterna.html

Artículo periodístico en relación a las pruebas de evaluación externa: https://www.cuartopoder.es/laespumaylamarea/2017/04/03/malgastar-645-955-eurosunas-revalidas-deben-boicoteadas/1901

Legislación de referencia:

RESOLUCIÓN de 1 de febrero de 2018, de las Viceconsejerías de Política Educativa y Ciencia, y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones para la celebración de las pruebas correspondientes a la evaluación individualizada de los alumnos de tercer curso de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, en el año académico 2017-2018.  BOCM nº 40, de 16 de febrero

RESOLUCIÓN de 1 de febrero de 2018, de las Viceconsejerías de Política Educativa y Ciencia, y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones para la celebración de las pruebas correspondientes a la evaluación individualizada de los alumnos de sexto curso de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, en el año académico 2017-2018. BOCM nº 37, de 13 de febrero

Resolución de 2 de febrero de 2018, de las Viceconsejerías de Política Educativa y Ciencia, y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones para la celebración de las pruebas correspondientes a la evaluación final de los alumnos de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso académico 20172018 BOCM nº 49, de 27 de febrero

Orden ECD/65/2018, de 29 de enero, por la que se regulan las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso 2017/2018. https://www.boe.es/boe/dias/2018/01/30/pdfs/BOE-A-2018-1196.pdf

PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS 2018

Estamos en la Fase de Apoyos de los Presupuestos Participativos de 2018 del Ayuntamiento de Madrid. Hasta el 19 de marzo, cualquier persona puede apoyar propuestas, que pasarán a la votación final.

Identificamos a continuación algunas propuestas, las que se han presentado desde LA MESA DE EDUCACIÓN de Puente de Vallecas y una (patios para crecer jugando), como iniciativa de algunas AMPAS del distrito. Os proponemos apoyarlas en esta fase, para que pasen a la siguiente:

Vacaciones en la nieve https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11234

Programa de Granja-Escuela para escolares de infantil y primaria https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11300

Compartiendo el material escolar para un consumo responsable y común https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11299

Mediadores sociales gitanos en centros escolares https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11303

Orientación/acompañamiento educativo a alumnado gitano de Educación Secundaria https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11307

Proyecto socioeducativo para la convivencia intercultural https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11315

Patios para crecer jugando https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11875

CAMPAÑA INFORMATIVA SOBRE ESCOLARIZACIÓN

Al iniciarse en periodo de matriculación, desde la Delegación de Vallecas de la FAPA, nos acercamos a las Escuelas Infantiles para informar a las familias cuyos hijos e hijas finalizan el primer ciclo de Educación Infantil (0-3) de dos aspectos claves: proceso de matriculación y elección de colegio.

Nuestra iniciativa responde a una necesidad de información por parte de las familias que buscan una plaza escolar para sus hijas e hijos, y tienen muchas dudas. Aprovechamos para dejar claro a la opinión pública que las Administraciones Públicas no están haciendo esta labor informativa, ni respecto al proceso técnico, ni en cuanto a la defensa de la Escuela Pública. En este sentido, la Delegación de Vallecas de la FAPA aportamos nuestro tiempo y energía, con el objetivo de facilitar información objetiva a las familias, de cara a la escolarización.

En un primer momento, informamos a los equipos directivos de las Escuelas Infantiles, tanto públicas como privadas, del comienzo del proceso de escolarización y de nuestra campaña. Si la comunicación electrónica se alarga, se hacen llamadas telefónicas o nos acercamos personalmente a las Escuelas Infantiles. Si existe interés por parte de la escuela, se fija fecha y hora para el desarrollo de la sesión informativa.

A continuación elaboramos un calendario de sesiones. Igualmente, nos ponemos en contacto con las AMPAS de los colegios públicos cercanos por si desean acompañarnos y hablar a las familias sobre su centro.

¡ESTE TRABAJO LO VENIMOS HACIENDO DESDE HACE 8 AÑOS!

En las reuniones, informamos de viva voz, con el apoyo de algunos materiales (video buscando cole, tríptico, cartel), sobre los aspectos claves mencionados. De viva voz es también el testimonio de representantes de los centros cercanos a las escuelas infantiles visitadas, para aclarar dudas sobre los colegios e invitar a las familias a visitar sus centros y preguntar todo lo que quieran.

La información consiste en:

  1. Normativa vigente.
  2. Pasos a seguir (recogida de impreso, cumplimentación, entrega)
  3. Calendario del proceso (entrega de solicitud, publicación de las listas provisionales, reclamaciones, listas definitivas, matriculación, plazos en caso de pasar al Servicio de Apoyo a la Escolarización, etc.)
  4. Baremación (distintos criterios que se contemplan, según la normativa y actuaciones en caso de empates)

Son reuniones de 45 minutos – 1 hora, al final de la jornada escolar: un tiempo preciado para nuestro equipo y muy aprovechado para las familias que acuden, a las que se les brinda gratuitamente una INFORMACIÓN muy centrada en el interés de BUSCAR UNA PLAZA ESCOLAR para nuestros niños y niñas.

Además de las reuniones informativas, puedes acudir a los Centros Educativos en los días de puertas abiertas. Consulta el calendario que te facilitamos con esta noticia.

¡MIRA EL TABLÓN DE TU ESCUELA!

¡VENTE A LA CITA!