MEJORAR, CONSTRUIR Y DEFENDER LA EDUCACIÓN

El CEIP Asturias acogió el pasado sábado 28 de enero el III Encuentro de AMPAS de Vallecas, organizado por la Delegación de la FAPA de Puente y Villa de Vallecas.

Allí nos dimos cita unas 30 personas pertenecientes a varias AMPAS de ambos distritos con la intención de compartir experiencias y proyectos desarrollados en las asociaciones, y que considerábamos interesantes; algunas por su novedad, otras por su implicación a nivel comunitario y todas por su aceptación en los centros y por su eficacia respecto a los objetivos propuestos.

En este mismo blog podréis encontrar información concreta de las experiencias expuestas, pues uno de los fines es darles la mayor difusión para que sean conocidas y adoptadas por otras AMPAS que las consideren, contando además con la ayuda de quienes ya las implementaron. Dicha información estará disponible en la medida que nos la vayan facilitando las propias AMPAS participantes.

Reconforta encontrar entusiasmo y calor, reconocerse en preocupaciones y retos colectivos. Saber que hay personas muy comprometidas con la educación de niños y niñas, sus hij@s y los de l@s demás. Y que este esfuerzo es siempre gratificante, a pesar de todo. Anima muchísimo y pone las pilas para continuar.

En este momento de ataque brutal a la escuela pública, este tipo de encuentros constatan varias cosas: la primera, las familias y su actividad son parte fundamental de la comunidad escolar; la segunda, que sólo organizadas, coordinadas y colaborando lograremos ser influyentes en los cambios urgentes que precisa el modelo de educación pública para conseguir sus objetivos de igualdad, calidad, laicidad e integración que garantice seres humanos formados en valores, conscientes, críticos, creativos, constructivos y comprometidos con el mundo que les rodea. Felices.

Es nuestra obligación como familias mejorar, construir y defender ese modelo. Es el derecho de todas las hijas e hijos en pro de un futuro más justo y mejor.

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Caos en la escolarización

Los colegios públicos del distrito de Villa de Vallecas están llevando a cabo sus jornadas de puertas abiertas con la incertidumbre de cómo se llevará a cabo la escolarización de l@s niñ@s del distrito este curso escolar.

Un año más, los números no salen

El año pasado había en todo el distrito 1.503 niñ@s de 3 años, de los cuales 177 se quedaron sin plaza. Las soluciones implementadas por la Consejería de Educación fueron:masificación del CEIP José de Echegaray (centro diseñado para ser línea 3 que se convirtió de un día para otro en línea 6), aumento de línea en el CEIP el Quijote(colegio de línea 2 que pasó a ser línea 3, desplazando a l@s alumn@s de 4 años a un piso superior, obligándoles por tanto a subir escaleras) y aumento de ratio a 28 alumn@s por aula en la práctica totalidad de los colegios del distrito. En resumidas cuentas, la solución fue la MASIFICACIÓN y el DESEQUILIBRIO entre centros, dando al traste con los proyectos educativos de los colegios y bajando a mínimos lacalidad de la educación pública en el distrito. Todo el proceso fue vivido con la crispación y angustia de las familias que tienen que añadir el problema de la falta de plazas a la ya difícil decisión de elegir colegio para sus hij@s.

http://www.paudevallecas.org/index.php/65-educacion/629-caos-en-la-escolarizacion

TEMA DE GRAN INTERÉS: BILINGÜISMO

Debate sobre bilingüismoQueremos invitaros a un debate sobre aprendizaje de lenguas extranjeras, el llamado modelo bilingüe de la Comunidad de Madrid, el modelo del British Council, las consecuencias que genera en la red de centros y demás cuestiones, desde la perspectiva de nuestro centros centros vallecanos.

Intervendrán profesoras y profesores de primaria y secundaria, conocedores del tema y debatiremos proque hay varias perspectivas a tratar.

Será este MARTES 16, a las 18,30h en el IES Tirso de Molina (Avda. de la Albufera 144, Metro Buenos Aires)

Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas

plataformadevallekasxep@gmail.com

La FAPA denuncia los recortes en la educación, que se traducen en menos atención a necesidades especiales

La  FAPA ha publicado una Nota de Prensa, llamando la atención sobre el hecho de que desde las Direcciones de Área, se les avisa a las familias que en la revisión de primavera de los dictámenes de escolarización “seguramente” éstos sean modificados para que los niños con necesidades especiales, que actualmente están escolarizados en colegios ordinarios, sean llevados a Colegios de Educación Especial.

Asimismo denuncia la retirada y falta de recursos, sobre todo humanos, debido a los recortes en la educación, como son:

  • Cierre de aulas de apoyo intensivo, de enlace, de refuerzo,…
  • Disminución del número de docentes y especialistas.
  • Subida de ratios incompatibles con una atención mínima de calidad en el aula, más aún cuando puede haber 2 niños y niñas con NEE por clase.
  • Imposibilidad material por parte de los docentes de buscar y adaptar materiales a los diferentes estilos de aprendizaje, viéndose obligados a circunscribirse a las programaciones generales que no dan respuesta al alumnado con diversidad, ni realizando las adaptaciones curriculares pertinentes.
  • Desmantelamiento de equipos de orientación y apoyo.
  • Orientadores “itinerantes” que apenas pasan 2 horas semanales en centros preferentes con más de 23 niños con NEE, más el resto de alumnado que puede presentar dificultades en el aprendizaje y debe ser evaluado.
  • Listas de espera de niños y niñas con necesidades especiales para ser evaluados por el equipo de orientación.

Accede a la Nota de prensa.