CONSTRUIR COMUNIDAD EDUCATIVA: IES Palomeras Vallecas

El lunes 11 de junio tuvimos la oportunidad de asistir a una asamblea informativa en el IES Palomeras Vallecas, en la que se nos presentaron resultados de una encuesta realizada por la Comunidad Educativa, sobre diferentes aspectos del Instituto.

Es muy interesante el proceso. Sin dejar de señalar la responsabilidad institucional de la Comunidad de Madrid por los recortes e incumplimientos de diverso tipo, la encuesta recoge la visión sincera y abierta de un amplio sector del alumnado (un 30%) y una muestra significativa del profesorado (por encima del 30%), así como de las familias. Ha sido un proceso articulado y trabajado en horario de recreo, momento posible de encuentro de los tres sectores participantes.

La visión crítica y auto crítica, permite reconocer problemas y necesidades muy variadas. Además de aportar una base común de reivindicaciones hacia la Consejería de Educación, la encuesta abre la vía a la posibilidad de plantear y asumir propuestas por parte de la propia Comunidad Educativa. La priorización de las mejoras, el abordaje de problemas de convivencia, la valoración de actuaciones que se están dando en el Instituto, son una muestra ejemplar de cosas que se pueden hacer en un centro, desde un planteamiento colaborativo.

Hemos felicitado al IES Palomeras Vallecas por su trabajo y esfuerzo, y hemos recogido la experiencia, con la idea de fomentar en otros centros este tipo de iniciativa, que puede propiciar muchas mejoras y la construcción de verdaderas COMUNIDADES EDUCATIVAS.

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PATIOS PARA CRECER JUGANDO

Entre los días 15 de mayo y 30 de junio de 2018, ambos incluidos, se someterá a decisión ciudadana los proyectos de presupuestos participativos del año 2018 que han sido declarados viables por el Ayuntamiento de Madrid, incluyendo el presupuesto estimativo de coste en cada uno de ellos.

La ciudadanía podrá manifestar su apoyo a través de dos modalidades:

  • De forma telemática: del 15 de mayo al 30 de junio de 2018 mediante la página web de Gobierno Abierto http://decide.madrid.es
  • De forma presencial: Este año y como novedad, se ha previsto que durante el fin de semana del 23 y 24 de junio de 2018 se pueda participar presencialmente en las Mesas habilitadas por la Dirección General de Participación Ciudadana al efecto, en los 21 Distritos de Madrid.

En el caso del Distrito de Puente de Vallecas la ubicación que se propone por esta Dirección General es el Bulevar situado en la calle Peña Gorbea a la altura de la calle Puerto de Alcolea. Para el Distrito de Villa de Vallecas todavía no se ha fijado la ubicación.

PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN COLABORATIVA DE PATIOS ESCOLARES

La propuesta de un grupo de AMPAS es un programa que estará abierto a todos los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIPs) de Puente de Vallecas que quieran sumarse a la iniciativa, y se explica con más detalles en el enlace https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11875.

Os invitamos a votar y apoyar. Pero también invitamos a todas las AMPAS del Distrito a participar en la reflexión sobre los patios y su transformación, ya que será fundamental la participación activa de las Comunidades Educativas en el trabajo que se hará, cuando se apruebe la propuesta.

PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS 2018

Estamos en la Fase de Apoyos de los Presupuestos Participativos de 2018 del Ayuntamiento de Madrid. Hasta el 19 de marzo, cualquier persona puede apoyar propuestas, que pasarán a la votación final.

Identificamos a continuación algunas propuestas, las que se han presentado desde LA MESA DE EDUCACIÓN de Puente de Vallecas y una (patios para crecer jugando), como iniciativa de algunas AMPAS del distrito. Os proponemos apoyarlas en esta fase, para que pasen a la siguiente:

Vacaciones en la nieve https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11234

Programa de Granja-Escuela para escolares de infantil y primaria https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11300

Compartiendo el material escolar para un consumo responsable y común https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11299

Mediadores sociales gitanos en centros escolares https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11303

Orientación/acompañamiento educativo a alumnado gitano de Educación Secundaria https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11307

Proyecto socioeducativo para la convivencia intercultural https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11315

Patios para crecer jugando https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2018/proyecto/11875

LA ILA en la Asamblea de Madrid

El pasado martes 17 de octubre se pasó por el registro de la Asamblea de Madrid la ILA por una Escolarización Inclusiva que han aprobado 40 ayuntamientos de la Comunidad de Madrid. Al acto acudireron varias decenas de representantes municipales de localidades grandes y pequeñas y de diferentes colores políticos.
Queremos dar las gracias sin excepción los cientos de concejalas y concejales de los distintos partidos por haber trabajado por la educación inclusiva en estos meses. Ha sido una enorme satisfacción escuchar en más de cuarenta plenos municipales de Madrid cómo se hablaba del derecho a la educación con mayúsculas.
Este domingo, nos concentramos en SOL…

MEJORAR, CONSTRUIR Y DEFENDER LA EDUCACIÓN

El CEIP Asturias acogió el pasado sábado 28 de enero el III Encuentro de AMPAS de Vallecas, organizado por la Delegación de la FAPA de Puente y Villa de Vallecas.

Allí nos dimos cita unas 30 personas pertenecientes a varias AMPAS de ambos distritos con la intención de compartir experiencias y proyectos desarrollados en las asociaciones, y que considerábamos interesantes; algunas por su novedad, otras por su implicación a nivel comunitario y todas por su aceptación en los centros y por su eficacia respecto a los objetivos propuestos.

En este mismo blog podréis encontrar información concreta de las experiencias expuestas, pues uno de los fines es darles la mayor difusión para que sean conocidas y adoptadas por otras AMPAS que las consideren, contando además con la ayuda de quienes ya las implementaron. Dicha información estará disponible en la medida que nos la vayan facilitando las propias AMPAS participantes.

Reconforta encontrar entusiasmo y calor, reconocerse en preocupaciones y retos colectivos. Saber que hay personas muy comprometidas con la educación de niños y niñas, sus hij@s y los de l@s demás. Y que este esfuerzo es siempre gratificante, a pesar de todo. Anima muchísimo y pone las pilas para continuar.

En este momento de ataque brutal a la escuela pública, este tipo de encuentros constatan varias cosas: la primera, las familias y su actividad son parte fundamental de la comunidad escolar; la segunda, que sólo organizadas, coordinadas y colaborando lograremos ser influyentes en los cambios urgentes que precisa el modelo de educación pública para conseguir sus objetivos de igualdad, calidad, laicidad e integración que garantice seres humanos formados en valores, conscientes, críticos, creativos, constructivos y comprometidos con el mundo que les rodea. Felices.

Es nuestra obligación como familias mejorar, construir y defender ese modelo. Es el derecho de todas las hijas e hijos en pro de un futuro más justo y mejor.

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Caos en la escolarización

Los colegios públicos del distrito de Villa de Vallecas están llevando a cabo sus jornadas de puertas abiertas con la incertidumbre de cómo se llevará a cabo la escolarización de l@s niñ@s del distrito este curso escolar.

Un año más, los números no salen

El año pasado había en todo el distrito 1.503 niñ@s de 3 años, de los cuales 177 se quedaron sin plaza. Las soluciones implementadas por la Consejería de Educación fueron:masificación del CEIP José de Echegaray (centro diseñado para ser línea 3 que se convirtió de un día para otro en línea 6), aumento de línea en el CEIP el Quijote(colegio de línea 2 que pasó a ser línea 3, desplazando a l@s alumn@s de 4 años a un piso superior, obligándoles por tanto a subir escaleras) y aumento de ratio a 28 alumn@s por aula en la práctica totalidad de los colegios del distrito. En resumidas cuentas, la solución fue la MASIFICACIÓN y el DESEQUILIBRIO entre centros, dando al traste con los proyectos educativos de los colegios y bajando a mínimos lacalidad de la educación pública en el distrito. Todo el proceso fue vivido con la crispación y angustia de las familias que tienen que añadir el problema de la falta de plazas a la ya difícil decisión de elegir colegio para sus hij@s.

http://www.paudevallecas.org/index.php/65-educacion/629-caos-en-la-escolarizacion